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企業經營不同於醫療或法律問題，經理人面對獨一無二的問題，因為時空環境與背景的變化，沒有任何前例是適用的，也無一定的分析方法，不同的人可以發展不同的解決方案，因此本研究室設立在於提供個案分析有助於學生發展獨立思考、分析、與判斷決策的能力，並經由大量的個案討論經驗，逐漸累積形成自有的問題分析與決策的能力。 |
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| 1、 |
以真實具體的企業經營經驗為教材，讓學生更深刻體驗企業問題的複雜性。 |
| 2、 |
要求學生主動發掘、分析、評斷企業的經營經驗與潛在問題，以提昇分析能力。 |
| 3、 |
以課堂參與來增加學習的動機，鼓勵學生發表自己的觀點，並聆聽他人的意見。 |
| 4、 |
經由激盪式的意見交流，讓學生體驗不同角度的分析觀點，並綜合判斷，最後形成自己的決策。 |
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就業相關課程
| 課程 |
技能 |
可考證照 |
就業相關領域/公司 |
| 企業診斷 |
分析與決策 |
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企劃管理 |
| 中小企業管理 |
規劃與管理 |
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中小企業 |
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研究與分析 |
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企劃管理 |
| 教育訓練與發展 |
教育訓練規劃與評估 |
人力資源規劃師 |
人力資源 |
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| 1、 |
個案分析與診斷 |
| 2、 |
商業貿易資訊查詢 |
| 3、 |
員工訓練規劃 |
| 4、 |
簡報技巧 |
| 5、 |
企業研究方法 |
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1、短程計劃(1~3年)：企業經營實務與情境介紹
2、中程計劃(3~5年)：企業社會資源共享與利用
3、長程計劃(5年以上)：產業學術實務課程研發合作 |
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